吉首中職有哪些專業(yè),中等職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章

衡陽市中德科技職業(yè)學(xué)校帶您一起了解吉首中職有哪些專業(yè)的信息,中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念適應(yīng)人才市場(chǎng)對(duì)設(shè)置、教材編寫和實(shí)踐教育的需求。中等職業(yè)學(xué)校要根據(jù)社會(huì)對(duì)技能型人才需求的特點(diǎn)，在設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高專門人才培養(yǎng)質(zhì)量。要大力推進(jìn)課程體系改革，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。要大力開展職業(yè)技能鑒定工作，努力提高技能型人才的就業(yè)率。要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)工作。各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)者需求，不斷改進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)的方式和途徑。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)企事業(yè)單位實(shí)際需求，開設(shè)適銷對(duì)路的專門課程。在校生畢業(yè)后可以自主擇優(yōu)就地進(jìn)入企事業(yè)單位工作。中職學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的各類高素質(zhì)勞動(dòng)者，為建立現(xiàn)代企業(yè)提供技術(shù)支撐。在我國(guó)，中等中職學(xué)校與普通高等學(xué)校、成人學(xué)校和各級(jí)各類技工學(xué)校一樣，是培養(yǎng)高層次勞動(dòng)者的重要途徑。

吉首中職有哪些專業(yè),中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是為國(guó)民培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要、具有技能水平和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。中職學(xué)校不僅是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且也是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技術(shù)型人才。要把中職學(xué)校作為提高勞動(dòng)者素質(zhì)的，加大對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的投入力度，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的新型技術(shù)工人。中等職業(yè)學(xué)校要積極探索適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的辦學(xué)方式。一是在中職學(xué)校內(nèi)部實(shí)行以課程為核心的教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置相結(jié)合的改革，通過對(duì)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材編寫、考試評(píng)價(jià)和管理等環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)。二是在中職學(xué)校的內(nèi)部實(shí)行以課程為核心的教學(xué)方式與課程設(shè)置相結(jié)合的改革，通過對(duì)課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理等環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)。三是在職業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)模式中實(shí)行以考試評(píng)價(jià)為主體、多元化發(fā)展機(jī)制相結(jié)合的改革創(chuàng)新。以學(xué)歷教育為主的教育模式應(yīng)該在職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)部實(shí)行以課程為核心的教學(xué)方式與課程設(shè)置相結(jié)合的改革創(chuàng)新。

中等職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章,中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的專項(xiàng)技術(shù)課程，應(yīng)當(dāng)根據(jù)用人單位對(duì)實(shí)際工作的需要和職業(yè)技能水平要求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并按照有關(guān)規(guī)定向社會(huì)開放。技工教育階段應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。技師教育階段應(yīng)當(dāng)開設(shè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定組織開展職業(yè)資格鑒定。中等職業(yè)學(xué)校的教育定位是以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)者素質(zhì)提高的復(fù)合型、技能型人才為主。這一點(diǎn)，在我國(guó)目前的教育結(jié)構(gòu)中已得到了很好的體現(xiàn)。從我省實(shí)際出發(fā)，要充分考慮中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件和生源特點(diǎn)、師資水平、教材內(nèi)容及其他方面與高等職業(yè)院校相比存在較大差距。

職業(yè)中專學(xué)校招生電話,中等中職學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能人才，要堅(jiān)持把發(fā)展學(xué)歷教育作為中職學(xué)校改革的，大力提高學(xué)生就業(yè)率。要積極推進(jìn)以工為主、多種途徑并舉的方針，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、殘疾人等困難群體的技術(shù)培訓(xùn)。中職學(xué)校要面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，面向、省、市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展需求，以就業(yè)為導(dǎo)向。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體參與技能培訓(xùn)。高等職業(yè)院校要堅(jiān)持以就地轉(zhuǎn)移為主的方針。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì),合理確定專項(xiàng)資金規(guī)模。